|
Алфавитный указатель авторов афоризмов
Подкатегории раздела афоризмов "Профессия":
Тот идеал совершенства, который воплощают в себе учителя, слишком малопривлекателен, чтобы к нему стремиться.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.
Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.
Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто учит.
Воспитатель сам должен быть воспитан.
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.
Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.
Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным.
Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто учит.
Я всегда готов учиться, но мне не всегда нравится, когда меня учат.
Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.
Орел никогда не терял понапрасну так много времени, как тогда, когда согласился учиться у вороны.
Студент - это еще ничего, из которого может выйти все.
Во Франции воины храбры, а судьи учены. В Риме судьи были храбры, а воины учены: каждый римлянин соединял в себе воина и судью.
И в нижнем звании бывают герои.
От солдата требуется прежде всего выносливость и терпение; храбрость - дело второе.
Солдаты, покидая место постоя, поджигают его, несмотря на запрет командира: им нравится сметать с лица земли великолепные здания. Что побуждает их везде и всюду оставлять за собой неизгладимые следы варварства? Просто ли удовольствие разрушать? Или же уверенность всех слабодушных, что разрушение - верный признак смелости и могущества?
Солдат не разбойник.
|
|
